Ökad motivation, stärkt begreppsmässig förståelse och ökad individualisering är några av de positiva effekter som IT-användning kan åstadkomma i skolan.
Mot bakgrund av de utmaningar som den Svenska skolan står inför och med Apples erfarenheter från kommuner och skolor som har valt att satsa på ett sk “1-till-1” koncept där varje elev och lärare får tillgång till en egen dator vill vi här visa en del av den forskning som stöder 1-till-1 konceptet.
I studien ” Skola 2021” (Kairos Future, 2006) ges bilden av stora utmaningar för den svenska skolan. De tillfrågade målgrupperna (skola, föräldrar, elever, näringsliv, mfl) var eniga om att IT-utvecklingen är den enskilda faktor som störst kommer att påverka skolan de närmaste åren. Förändrade värderingar, ökade krav i en globaliserad värld kommer enligt denna studie att skapa växande kunskapsklyftor och ökad konkurrens om elever. Detta ställer stora krav på hur vi använder IT i dagens och framtidens skola. Ladda ner rapporten här
Den nordiska studien ”E-learning Nordic 2006” (Ramböll Management, 2006) är en av de studier som har haft nyttan av IT som fokus. Enligt denna studie så har IT en positiv effekt på skolans övergripande mål och på elevernas prestationer. Men för att tillvarata möjligheterna krävs att IT används på ett klokt och genomtänkt sätt. Ladda ner rapporten här
EU-kommissionen listar digital kompetens för ett livslångt lärande. EUs definition av digital kompetens lyder: "en säker och kritisk användning av informationssamhällets teknik i arbetslivet, på fritiden och för kommunikationsändamål. Den underbyggs av grundläggande IKT- färdigheter, dvs. användning av datorer för att hämta fram, bedöma, lagra, producera, redovisa och utbyta information samt för att kommunicera och delta i samarbetsnätverk via Internet." Ladda ner Europaparlamantets rekommendation här
UNESCO recommends promoting communication by ICT Goal: Enabling all learners to attain a mastery level in literacy*.
*UNESCOs definition av literacy lyder: "Literacy is the ability to identify, understand, interpret, create, communicate, compute and use printed and written materials associated with varying contexts. Länk till UNESCOs "White Paper" här
En egen dator som redskap för lärande - Helena Hallerström Fil dr i rättsociologi vid Lunds universitet och Martin Tallvid, doktorand vid IT-universitetet i Göteborg. eleverna på Skogstorpsskolan och Söderskolan tycker att skolarbetet har blivit "roligare, lättare och enklare" och lärarna menar att datorn har underlättat administration, kommunikation och givit många nya möjligheter till att utveckla undervisningen. Ladda ner rapporten här
Apple bäst i omskakande test! När Sveriges tekniska forskningsinstitut testade nio bärbara datorer i 10 000-kronorsklassen stod Macbook från Apple i en klass för sig. Inte nog med att datorn har bäst batteritid, den är också den enda dator som klarar rejäla stötar och vibrationer.
Ökad användning av IT i skolan har positiva effekter på lärandet. Det framgår av en analys av aktuella studier och forskningsrapporter som Myndigheten för skolutveckling har låtit göra.
Inter@ktivt lärande i Bergsjön, Göteborgs stad Eleverna får digital kompetens och övning i källkritik och etiskt ansvar. Datorer delas ut till samtliga sjätteklassare i stadsdelens fem skolor. Förutom från England har skolan också hämtat inspiration och idéer från Broängsskolan i Botkyrka i Stockholm. Där arbetar man sedan flera år tillbaka med individuell datorbaserad undervisning.
inlife AB • Sveavägen 35-37, Stockholm City, Sverige, Sweden • 08-690 09 00 • info@inlife.se
Med reservation mot fel • priser exkl moms om ej annat anges
